Deutsch A2

Pronomen

Personalpronomen

Personalpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ

Pronomen
Nominativ	Akkusativ	Dativ
ich	mich	mir
du	dich	dir
er	ihn	ihm
es	es	ihm
sie	sie	ihr
wir	uns	uns
ihr	euch	euch
sie/Sie	sie/Sie	ihnen / Ihnen

1. When to use Personalpronomen?

   Personal pronouns in German, called Personalpronomen, are used to replace nouns that refer to people, things, or concepts already mentioned or clearly understood from context. They help avoid repetition.

   Eg -

   • Ich sehe dich jeden Tag.
   • Wir helfen ihm mit den Hausaufgaben.

Possessivpronomen

• Similar sounding different things
  • Possessivartikel
  • Possessivpronomen

• Difference b/w Possessivartikel (A1) and Possessivpronomen

  • Possessivartikel always come before a noun and act like an article (similar to “my,” “your,” “his,” etc. in English). They accompany a noun, specifying to whom the noun belongs.

    z.B. Das ist mein Haus. (“That is my house.”)

  • Possessivpronomen replace a noun that has already been mentioned, standing alone in the sentence (similar to “mine,” “yours,” “his,” etc. in English). They do not accompany a noun but instead stand in for the noun itself.

    z.B. Wir essen alle ein Stück Torte, aber meins ist am größten. (We all have a piece of cake, but mine is the biggest.)

	M (Maskulinum)	N (Neutrum)	F (Femininum)	Plural (M,N,F)
Nom.	der -> meiner	das -> meins	die -> meine	die -> meine
Akk.	den -> meinen	das -> meins	die -> meine	die -> meine
Dat.	dem -> meinem	dem -> meinem	der -> meiner	den -> meinen

Artikel

Bestimmten Artikel

Nominativ, Akkusativ und Dativ mit bestimmten Artikel

	M (Maskulinum)	N (Neutrum)	F (Femininum)	Plural (M, N, F)
Nom.	der Sohn	das Kind	die Tochter	die Söhne/Kinder/Töchter
Akk.	den Sohn	das Kind	die Tochter	die Söhne/Kinder/Töchter
Dat.	dem Sohn	dem Kind	der Tochter	den Söhnen/Kindern/Töchtern aber:den T-shirts/Festivals/Autos

Unbestimmten Artikel, Negativartikel, Possessivartikel

Nominativ, Akkusativ und Dativ mit unbestimmten Artikel, Negativartikel und Possessivartikel

	M (Maskulinum)	N (Neutrum)	F (Femininum)	Plural (M, N, F)
Nom.	ein/kein/mein Sohn	ein/kein/mein Kind	eine/keine/meine Tochter	-/keine/meine Söhne/Kinder/Töchter
Akk.	einen/keinen/meinen Sohn	ein/kein/mein Kind	eine/keine/meine Tochter	-/keine/meine Söhne/Kinder/Töchter
Dat.	einem/keinem/meinem Sohn	einem/keinem/meinem Kind	einer/keiner/meiner Tochter	-/keinen/meinen Söhnen/Kindern/Töchtern

1. TABLE PATTERN DIFFERENT FROM der/den/dem only for artikel

   Note that this different pattern applies only to Unbestimmten Artikel, Negativartikel and possessivartikel. In the case of

   Unbestimmten Pronomen, Negativpronomen and Possessivpronomen still follow the der/den/dem pattern.

Pronomen und Artikel

Frageartikel und -pronomen “welch-“ und Demonstrativartikel und -pronomen “dies-“, “der”/”das”/”die”

1. “welch-“ fragt nach Dingen und Personen.

   “dies-“ und “der”/“das”/“die” weisen auf Dinge und Personen hin.

   • z.B. Welchen Pullover findest du besser? -> Diesen/Den hier
   • Zu welcher Bluse passt der Rock? -> Zu dieser/der
   • Schau die Kleider. Welches gefällt dir am besten? -> Dieses/Das da.
   • Und die Hosen da. Welche ist besser? -> Diese/Die (schwarze)

	M (Maskulinum)	N (Neutrum)	F (Femininum)	Plural (M,N,F)
Nom.	Welcher (Pullover)? -> dieser/der	Welches (Modell)? -> dieses/das	Welche (Jacke) -> diese/die	Welche (Jeans)? -> diese/ die
Akk.	Welchen (Pullover)? -> diesen/den	Welches (Modell)? -> dieses/das	Welche (Jacke) -> diese/die	Welche (Jeans) -> diese / die
Dat.	Zu Welchem (Pullover)? -> zu diesem/dem	Zu Welchem (Modell)? -> zu diesem/dem	Zu Welcher (Jacke)? -> zu dieser / der	Zu Welchen (Jeans) -> zu diesen/den Jeans zu diesen/denen

Indefinitpronomen und Indefinitartikel: “jed-“, “ein-“, “kein-“,”all-“, “viel-“, “wenig-“

	M (Maskulinum)	N (Neutrum)	F (Femininum)	Plural (M, N, F)
Nom.	jeder (k)ein Mann/(k)einer	jedes (k)ein Fest / (k)eins	jede (k)eine	alle/viele/wenige keine
Akk.	jeden (k)einen	jedes (k)ein Fest / (k)eins	jede (k)eine	alle/viele/wenige keine
Dat.	jedem (k)einem	jedem (k)einem	jeder (k)einer	allen/vielen/wenigen keinen

1. TIPP: When to use alle/jeder/viele/wenige/keiner

   • 10 Leute = 100% = alle
   • alle, aber einzeln = jeder (von den 10)
   • 8 Leute = viele
   • 3 Leute = wenige
   • 0 Leute = keiner

Adjektive

Adjektive vor Nomen ohne Artikel (= Nullartikel)

	M (Maskulinum)	N (Neutrum)	F (Femininum)	Plural (M, N, F)
Nom.	der -> großer Balkon	das -> freundliches Bad	die -> praktische Küche	die -> helle Räume
Akk.	den -> großen Balkon	das -> freundliches Bad	die -> praktische Küche	die -> helle Räume
Dat.	mit dem Balkon -> mit großem Balkon	mit dem -> mit freundlichem Bad	mit der -> mit praktischer Küche	mit den -> mit hellen Räumen

• Also referenced in A1.

Adjektive nach dem unbestimmten Artikel, dem Negativartikel und dem Possessivartikel

	M (Maskulinum)	N (Neutrum)	F (Femininum)	Plural (M, N, F)
Nom.	ein/kein/mein lebendiger Dialekt	ein/kein/mein neues Leben	eine/keine/meine lange Tradition	keine/meine alten Lieder
Akk.	einen/keinen/meinen lebendigen Dialekt	ein/kein/mein neues Leben	eine/keine/meine lange Tradition	keine/meine alten Lieder
Dat.	einem/keinem/meinem lebendigen Dialekt	einem/keinem/meinem neuen Leben	einer/keiner/meiner langen Tradition	keinen/meinen alten Liedern

This is an extension of the table mentioned in A1.

Adjektive nach dem bestimmten Artikel

	M (Maskulinum)	N (Netrum)	F (Feminium)	Plural (M, N, F)
Nom.	der lebendige Dialekt	das neue Leben	die lange Tradition	die alten Lieder
Akk.	den lebendingen Dialekt	das neue Leben	die lange Tradition	die alten Lieder
Dat.	dem lebendigen Dialekt	dem neuen Leben	der langen Tradition	den alten Liedern

• Adjektive nach bestimmten Artikel haben nur 2 verschiedene Endungen: “-e” und “-en”.

Präpositionen

Dativ und Akkusativ Präpositionen

Kasus	Präposition
Akkusativ	durch (den/das/die)
	um (den/das/die)…(herum)
Dativ	von -> vom / von der
	zu -> zum / zur
	bei -> beim / bei der

Wechselpräpositionen: an, auf, in, über, unter, hinter, vor, neben, zwischen

Wohin?	mit Akkusativ	an das	ans
		auf das	aufs
		in das	ins
		(umgs.) hinter das	hinters
		(umgs.) über das	übers
		(umgs.) unter das	unters
		(umgs.) vor das	vors
Wo?	mit Dativ	an dem	am
		in dem	im
		(umgs.) auf dem	auf’m
		(umgs.) hinter dem	hinterm
		(umgs.) über den	überm
		(umgs.) unter dem	unterm
		(umgs.) vor dem	vorm

• z.B. Wohin?: Stell den Kaffee ins Regal!
• z.B. Wo?: Der Kaffee steht im Regal.

stehen-stellen, liegen-legen, hängen

• Wohin? - “legen”, “stellen”, “hängen” + Akkusativ -> regelmäßige Verben
• Wo? “liegen”, “stehen”, “hängen” + Dativ -> unregelmäßige Verben

	Infinitiv	3. Person Singular	Perfekt (alle regelmäßig)
Wohin?	stellen	stellt	hat gestellt
	legen	legt	hat gelegt
	hängen	hängt	hat gehängt
	Infinitiv	3. Person Singular	Perfekt (alle unregelmäßige)
Wo?	stehen	steht	hat gestanden
	liegen	liegt	hat gelegen
	hängen	hängt	hat gehangen

Konnektoren

aduso-konnektoren: aber, denn, und, sondern, oder.

1. Hauptsatzteil / 1. Satzteil	Position 0	2. Hauptsatzteil / 2. Satzteil
Witikon liegt etwas außerhalb,	aber	es hat gute Verekehrsverbindungen.
Der Lindenhof ist schön,	denn	er liegt in der Altstadt.
Witikon liegt östlich von Seefeld	und	(es liegt) südlich von Schwamendingen.
Schwamendingen liegt nicht im Süden,	sondern	(es liegt) im Norden von Zürich.
Lara und Andrea möchten im Enge	oder	(sie möchten) auf dem Lindenhof wohnen.

Weil, dass, denn, wenn

Nebensätze mit “weil” und “dass”

Hauptsatz	Nebensatz
Bernhard möchte in Köln studieren,	weil	er dort keine Sprachprobleme	hat.
Ich möchte im Ausland studieren,	weil	Auslandserfahrung wichtig	ist.
Bernhard hofft,	dass	er im Alltag alles	versteht.
Wir finden,	dass	Köln eine schöne Stadt	ist.

1. Im Nebensatz steht das konjugierte Verb am Satzende.

2. Weil

   1. Nebensätze mit “weil” nennen den Grund. Sie geben Antwort auf die Frage “Warum?”.
   2. In der mündlichen Umgangssprache verbindet man manchmal auch zwei Hauptsätze mit “weil”, z.B. Bernhard möchte in Köln studieren, weil …(Pause) er hat dort keine Sprachprobleme.

3. Dass

   Vor Nebensätzen mit “dass” stehen oft Verben wie “hoffen”, “glauben”, “wissen” etc.

denn vs. weil

1. Hauptsatz mit “denn”

   Bernhard ist in Köln, denn er studiert dort.

2. Nebensatz mit “weil”

   Bernhard ist in Köln, weil er dort studiert.

Bedingungen nennen: Konditionale Nebensätze mit “wenn”

Hauptsatz	Nebensatz
Rui bekommt Zinsen,	wenn er Geld anlegt.
Die EC-Karte kostet nichts,	wenn Rui nur Online-Banking macht.

Nebensatz	Hauptsatz
Wenn Rui Geld anlegt,	bekommt er Zinsen.
Wenn Rui nur Online-Banking macht,	kostet die EC-Karte nichts.

Reflexiv und Relativ

Reflexivpronomen und reflexive Verben

1. Reflexive pronouns can be either in akkusativ or dativ depending on the sentence structure.

   1. Reflexives Verb mit Akkusativergänzung, z.B. sich erholen -> Ich hoffe, dass ich mich bald erhole.

   2. Reflexives Verb mit Dativergänzung, z.B. sich merken -> Ich muss mir alle WG-Regeln merken.

2. Manche Verben kann man mit und ohne Reflexivpronomen verwenden, z.B. (sich) erinnern

   1. Erinnerst du dich an die Kölnreise?
   2. Ich erinnere meine Schwester an den Termin.

3. Reflexivpronomen haben die gleiche Wortstellung wie Personalpronomen.

   z.B. Ich habe mir ein Buch gekauft.

   Ich habe es mir gekauft.

4. Summarizing personalpronomen and reflexivpronomen in akkusativ and dativ.

   Nom. Personalpronomen	Akk. Personalpronomen	Dat. Personalpronomen		Akk. Reflexivpronomen	Dat. Reflexivpronomen
   ich	mich	mir	|	mich	mir
   du	dich	dir	|	dich	dir
   er/sie/es	ihn/sie/es	ihm/ihr/ihm	|	sich	sich
   wir	uns	uns	|	uns	uns
   ihr	euch	euch	|	euch	euch
   sie/Sie	sie/Sie	ihnen/Ihnen	|	sich	sich

5. Unterschied beim verb “sich vorstellen” im Akkusativ und Dativ

   1. Akkusativ (introduce myself): Ich möchte mich gern vorstellen: Mein Name ist Clara Mai.
   2. Dativ (Imagine): Ich stelle mir vor, dass ich in 10 Jahren viele Kinder habe.

6. Perfekt mit reflexiven Verben

   Das Perfekt von reflexiven Verben bildet man mit “haben”.

7. How to find reflexiv pronomen should be used or not?

   Def: The action of a reflexive verb is done by the subject to itself. If the subject and object are the same person/thing, the verb is reflexive.

   z.B. Kümmere dich um die Wäsche. (Take care of the laundry yourself.)

   A counterexample to this would be: Bring den Müll raus.

   Here, the action directed at the Müll.

   1. Common German Reflexive Verbs

      Some verbs are always used with reflexive pronouns (true reflexive verbs). Here are several frequently used examples:​

      • sich freuen - to be pleased
      • sich interessieren - to be interested in
      • sich amüsieren – to amuse oneself
      • sich ausruhen – to rest
      • sich beeilen – to hurry
      • sich benehmen – to behave oneself
      • sich entschuldigen – to apologize
      • sich erholen – to recover
      • sich erkälten – to catch a cold
      • sich (wohl / schlecht) fühlen – to feel (well/ill)
      • sich langweilen – to be bored
      • sich umsehen – to look around
      • sich verspäten – to be late;

Relativsätze und Relativpronomen

• Regeln

  • Relativsätze sind Nebensätze. Sie erklären ein Nomen im Hauptsatz.

  • (The gender) Das Genus (der, das, die) und der Numerus (Singular, Plural) des Relativpronomens richten sich nach dem Nomen, auf das es sich bezieht.

    z.B. Ich hatte eine Beraterin, die sehr kompetent war.

  • Der Kasus (Nominativ, Akkusativ, Dativ) richtet sich

    • nach dem Verb im Relativsatz z.B. “zeigen” + Dativ -> Mein Vater, dem ich das Ergebnis gezeit habe, war plötzlich ganz begeistert.

    • nach der Präposition beim Verb, z.B. “sprechen mit” + Dativ -> Zwei Freunde von meinem Bruder, mit denen ich gesprochen habe, machen das auch so.

    • TIPP for finding correct case:

      Determine the grammatical function of the relative pronoun within the relative clause itself—not the main clause. The case of the relative pronoun depends on whether it is the subject, direct object, indirect object, or shows possession in the relative clause.

  • Der Relativsatz steht meist direkt hinter dem Wort, zu dem er gehört. Dann kann er den Hauptsatz teilen: Haupt-, Relativsatz,-satz.

    z.B. Mein Vater, dem ich das Ergebnis gezeigt habe, war plötzlich ganz begeistert.

  • Diff b/w reflexivpronomen and relativpronomen

    Reflexivpronomen	Relativpronomen
    Refers BACK to the subject (the doer = receiver)	Refers to a NOUN previously mentioned
    Used with reflexive verbs	Introduces relative clauses
    Only in dative or accusative	In all four cases (nominative, accusative, dative, genitive)
    e.g., sich, mich, uns	der, die, das, welcher, welche, welches
    Example: „Ich wasche mich.“	Example: „Die Frau, die dort steht, ist nett.“

• Relativpronomen

  	M (Maskulinum)	N (Neutrum)	F (Femininum)	Plural (M, N, F)
  Nom.	der	das	die	die
  Akk.	den	das	die	die
  Dat.	dem	dem	der	denen

Präteritum; Konjunktiv II; Genitiv; Aktiv und Passiv

Präteritum

	regelmäßige verben			Modalverben
	suchen	warten	beenden	können	müssen	wollen
ich	suchte	wartete	beendete	konnte	musste	wollte
du	suchtest	wartetest	beendetest	konntest	musstest	wolltest
er/sie/es	suchte	wartete	beendete	konnte	musste	wollte
wir	suchten	warteten	beendeten	konnten	mussten	wollten
ihr	suchtet	wartetet	beendetet	konntet	musstet	wolltet
sie/Sie	suchten	warteten	beendeten	konnten	mussten	wollten

	unregelmäßige verben				gemischte verben
	gehen	eintreffen	laufen	finden	rennen	denken	wissen
ich	ging	traf…ein	lief	fand	rannte	dachte	wusste
du	gingst	trafst…ein	liefst	fandest	ranntest	dachtest	wusstest
er/sie/es	ging	traf…ein	lief	fand	rannte	dachte	wusste
wir	gingen	trafen…ein	liefen	fanden	rannten	dachten	wussten
ihr	gingt	traft…ein	lieft	fandet	ranntet	dachtet	wusstet
sie/Sie	gingen	trafen…ein	liefen	fanden	rannten	dachten	wussten

• ich möchte -> Prät.: ich wollte
• ich mag -> Prät.: ich mochte

Konjunktiv II

Konjunktiv II: Höfliche Fragen/Wünsche, Empfehlungen/Vorschläge

höfliche Fragen/Wünsche	Empfehlungen/Vorschläge
Ich hätte eine große Bitte.	Sie sollten zuerst mit Ihren Eltern sprechen.
Würden Sie das Empfehlen?	Sie könnten mit einem Lehrer sprechen.
Dürfte ich Sie anrufen?
Könnten Sie mich eventuell beraten?

Konjunktiv II: haben, werden, können, dürfen, sollen

	haben	werden	können	dürfen	sollen
ich	hätte	würde	könnte	dürfte	sollte
du	hättest	würdest	könntest	dürftest	solltest
er/sie/es	hätte	würde	könnte	dürfte	sollte
wir	hätten	würden	könnten	dürften	sollten
ihr	hättet	würdet	könntet	dürftet	solltet
sie/Sie	hätten	würden	könnten	dürften	sollten

1. Note:

   Konjunktiv II forms are derived from Präteritum forms.

Genitiv

• Defintion

  The genitive case in German is used primarily to indicate a relationship of possession or belonging between two nouns. It corresponds to the English possessive “of” or the possessive apostrophe (‘s).

  For example, “the man’s car” → “des Mannes Auto”

  or literally “the car of the man.”

  • TIPP:

    Voransgestellte Eigennamen stehen im Genitiv. (Proper names placed in front are in the genitive). In der gesprochene Sprache (nicht in der Schriftssprache) wird oft auch “von + Name” benutzt,

    z.B. Paul’s Fahrrad = das Fahrrad von Paul.

• Ersatzform mit “von”:

  Bei Nomen ohne Artikel verwendet man anstelle (instead) vom Genitiv “von” + Dat., z.B. die Behandlung von Menschen.

Die Genitivergänzung

	M (Maskulinum)	N (Neutrum)	F (Femininum)	Plural (M,N,F)
Nom.	der/ein Plan der/ein Kunde	das/ein Rezept das/ein Haus	die/eine Therapie	die/- Anleger die/- Kunden
Gen.	des/eines Plans des/eines Kunden	des/eines Rezepts des/eines Hauses	der/einer Therapie	der/- Anleger der/- Kunden

• Regeln

  	M (Maskulinum)	N (Netrum)	F (Femininum)	Plural
  Artikel im Genitiv	des/eines	des/eines	der/einer	der/-
  Genitivendung bei Nomen	“-s” oder “-es”, z.B. des Plans/Planes	“-s” oder “-es”, z.B. des Korbs/Korbes	-	-
  	Genitivendung bei Nomen mit “-s”, “-z”, “-ß”, “-x”: “-es”, z.B. der Bus -> des Buses	Genitivendung bei Nomen mit “-s”, “-z”, “-ß”, “-x”: “-es”, z.B. das Haus -> des Hauses	-	-
  	Nomen der n-Deklination haben immer die genitivendung: “-n” oder “-en”	-	-	-

  • mehr über n-Deklination können Sie hier finden.

Adjektive im genitiv

M (Maskulinum)	N (Neutrum)	F (Femininum)	Plural
des genauen Plans	des ärztlichen Rezepts.	der passenden Therapie.	der einzelnen Patienten.
eines genauen Plans	eines ärztlichen Rezepts.	einer passenden Therapie.	einzelner Patienten.

Aktiv und Passiv

• REGELN

  • Das Passiv wird mit einer Form von “werden” und dem Partizip II gebildet.

  • “werden” steht auf Position 2, das Partizip am Satzende.

  • Die Person, die etwas tut (“Agens”), kann im Passivsatz mit “von” + Dativ stehen, wenn diese Information auch wichtig ist.

Changing from Aktiv Passiv

• Im Aktivsatz ist das “Agens” wichtig: Wer tut das?
• Im Passivsatz ist die Handlung (action) wichtig: Was wird getan? (What is being done?)

Aktiv	Die Eheleute (Subjekt)	gründen 1912	die Farbik. (Akkusativergänzung)
Passiv	Die Fabrik (Subjekt)	wird	1912 (von den Eheleuten) (von + “Agens”)	gegründet

• “man” im Aktivsatz = kein Agens im Passivsatz

  Passivsaätze ohne Agens verwendet man für allgemeine Informationen oder Regeln.

  z.B.

  • Aktiv: Im Museumsshop verkauft man Bücher und Plakate.

  • Passiv: Im Museumsshop werden Bücher und Plakate verkauft.

Passiv Präsens and Passiv Präteritum

	Passiv Präsens	Passiv Präteritum
ich	werde aufgenommen	wurde aufgenommen
du	wirst aufgenommen	wurdest aufgenommen
er/sie/es	wird aufgenommen	wurde aufgenommen
wir	werden aufgenommen	wurden aufgenommen
ihr	werdet aufgenommen	wurdet aufgenommen
sie/Sie	werden aufgenommen	wurden aufgenommen

	Position 2			Satzende
Passiv Präsens	Viele neue Sorten	werden	in den 60er- und 70er-Jahren	produziert.
	In den 60er- und 70er- Jahren	werden	viele neue Sorten	produziert
Passiv Präteritum	Die Fabrik	wurde	1912 von den Eheleuten	gegründet.
	1912	wurde	die Fabrik von den Eheleuten	gegründet.

Verben

Bedeutung von Modalverben (sollen, dürfen, müssen, brauchen, können)

1. jemand weist an (someone instructs):

   1. Beate soll viel schlafen.
   2. Beate soll nicht arbeiten.

2. es ist (nicht) erlaubt:

   1. Beate darf/kann spazieren gehen.
   2. Beate darf nicht arbeiten.

3. es ist (nicht) nötig:

   1. Beate muss sich ausruhen.
   2. Beate muss sich nicht ausruhen.
   3. Beate braucht keine Diät zu machen.
   4. Beate braucht nicht im Bett zu liegen.

4. es ist (nicht) möglich

   1. Beate kann in Urlaub fahren.
   2. Beate kann nicht in Urlaub fahren.

5. jemand ist (nicht) fähig:

   1. Beate kann gut arbeiten.
   2. Beate kann nicht gut arbeiten.

• TIPP:

  • “nicht müssen” + Infinitiv = “nicht brauchen + zu” + Infinitiv:

  • Sie muss keine Diät machen. = Sie braucht keine Diät zu machen.

  • In der gesprochene Sprache hört man oft:

    “brauchen” + Infinitiv (ohne zu), z.B. Du brauchst nicht arbeiten.

“darum”, “deshalb”, “deswegen”, “daher” - Gründe formulieren: Kausale Verbindungsadverbien

1. Weil ich Sport machen soll, gehe ich jeden zweiten Tag walken.

   → Ich soll Sport machen. Darum/Deshalb/Deswegen/Daher gehe ich jeden zweiten Tag walken.

2. Ich habe Urlaub genommen, weil ich mich ausruhen soll.

   → Ich soll mich ausruhen, darum/deshalb/deswegen/daher habe ich Urlaub genommen.

Indirekte Fragesätze - Ob und andere Fragewörter

1. Wenn die direkte Frage eine Ja/Nein-Frage ist, beginnt die Indirekte Frage mit “ob”.

   • z.B. Gibt es auch Führungen zum Thema “Film”?

     -> Ich möchte wissen, ob es auch Führungen zum Thema “Film” gibt.

2. Wenn die direkte Frage mit einem Fragewort beginnt, beginnt die indirekte Frage mit dem gleichen Fragewort.

   • z.B. Wie lange dauert die Führung?

     -> Können Sie mir sagen, wie lange die Führung dauert?

   • Wo ist der Treffpunkt?

     -> Können Sie mir auf dem Plan zeigen, wo der Treffpunkt ist?

   • Welches Ticket ist am besten?

     -> Ich möchte gern wissen, welches Ticket am besten ist.

3. TIPP:

   • Nach indirekten Fragen steht ein Punkt (.), wenn der Einleitungssatz (introductory sentence) keine Frage ist,

     z.B. Ich möchte wissen, wann du kommst.

   • Nach indirekten Fragen steht ein Fragezeichen (?), wenn der Einleitungssatz eine Frage ist,

     z.B. Weißt du, wann du kommst?

     Auf diese Frage kann man mit “Ja” oder “Nein” antworten.

Vergleich

Vergleiche: Komparativ und Superlativ - prädikativ

Grundform	Komparativ	Superlativ
attraktiv	attraktiver	am attraktivsten
schön	schöner	am schönsten
bekannt	bekannter	am bekanntesten
beliebt	beliebter	am beliebtesten
heiß	heißer	heißesten
groß	größer	am größten
alt	älter	am ältesten
teuer	teurer	am teuersten
hoch	höher	am höchsten
viel	mehr	am meisten
gut	besser	am besten
gern	lieber	am liebsten
oft/häufig	öfter/häufiger	am häufigsten

Vergleichsätze

1. Für einen Vergleich mit dem Komparativ benutzt man - als

   1. In der Hauptsaison ist es teurer als sonst.

   2. Die Deutschen verbringen jetzt ihren Urlaub lieber im eigenen Land als im Ausland.

   3. Die Preise für einen Fernreise sind höher als für einen Urlaub in Deutschland.

2. Für einen Vergleich mit “genauso” oder “so/nicht so” benutzt man - wie

   1. In der Haupstsaison ist es so teuer wie sonst.

   2. Die Deutschen verbringen ihren Urlaub genauso gern in Deutschland wie im Ausland.

   3. Die Preise für einen Urlaub in Deutschland sind nicht so hoch wie für eine Fernreise.

Orts und Zeitangaben

Orts und Zeitangaben im Satz

Im Mittelfeld stehen Zeitangaben meistens vor Ortsangaben

	Position 2	Mittelfeld	Satzende
Jörg	ist	diese Woche schon fünfmal im Kino	gewesen.
Jörg und Michael	sind	nach dem Frühstück ins Museum	gegangen.
Sie	waren	fast zwei Stunden im Museum.

Ortsangaben

		Notizen
“bei” “(bis) zu” “links/rechts/gegenüber von”		stehen mit dem Dativ. Die Präpositionen “zu”, “bei” und “von” verbinden sich mit dem bestimmten Artikel: zu + dem = zum, zu + der = zur, bei + dem = beim, von + dem = vom. z.B. Jörg soll bis zum Ring/bis zur Dumbastraße gehen.
“entlang”		steht mit Akkusativ. “entlang” steht nach dem Nomen. z.B. Jörg soll die Kärntner Straße entlang gehen.
“rein” und “raus”		“rein” und “raus” sind kurzformen von “hinein”/”herein” = “rein” und “hinaus”/”heraus” = “raus”. Die Kurzformen verwendet man vor allem im mündlichen Sprachgebrauch.
	“rein”/”hinein”/”herein”	können mit der Präposition “in” + Akkusativ stehen. z.B. Jörg geht in das Wien Museum rein/hinein.
	“raus”/”hinaus”/”heraus”	können mit der Präposition “aus” + Dativ stehen. z.B. Jörg geht aus dem Wien Museum raus/heraus.
hinaus, hinein, hinauf, hinunter, hinüber		“hin-“ bedeutet: weg vom Sprecher zu einem Ort. z.B. Jörg geht aus dem Museum hinaus. (= Der Sprecher ist Museum.) i.e. the speaker is in the museum and Jörg is moving away from the speaker by going out of the museum.
heraus, herein, herauf, herunter, herüber		“her-“ bedeutet: von einem Ort zum Sprecher. z.B. Komm heraus! Komm raus! (= Der Sprecher ist vor dem Haus.) Komm herein! Komm rein! (=Der Sprecher ist im Haus.)

• TIPP:

  Umgangssprachlich	Standardsprachlich
  rauf	hinauf/herauf
  raus	hinaus/heraus
  rein	hinein/herein

Einen Zeitpunkt in der Vergangenheit nennen: Temporale Nebensätze mit “als”

Hauptsatz	Nebensatz
Es gab ein großes Gedränge,	als der Krimiautor eintraf.
Ein Mann rempelte Rui an,	als Rui an der Information wartete.

Nebensatz	Hauptsatz
Als der Krimiautor eintraf,	gab es ein großes Gedränge.
Als Rui an der Information wartete,	rempelte ein Mann ihn an.

Temporale Nebensätze mit “seit(dem)” und “bis”

1. Regeln
   1. Temporale Nebensätze mit “seit(dem)”: eine Dauer von einem Zeitpunkt bis jetzt. (.→)
   2. Temporale Nebensätze mit “bis”: eine Dauer von einem Zeitpunkt bis zu einem späteren Zeitpunkt. (.→.)

Hauptsatz	Nebensatz
Beate hat dauernd Schmerzen,	seit(dem)	sie so viel	arbeitet.
Es sind drei Monate vergangen,	seit(dem)	Beate Larissa	getroffen hat.
Es dauert noch zwei Wochen,	bis	Beate zu Dr. Rossman	gehen kann.
Es dauerte zwei Wochen,	bis	Beate einen Arzttermin	bekam.

Nebensatz			Hauptsatz
Seit(dem)	Beate so viel	arbeitet,	hat	sie dauernd Schmerzen.
Seit(dem)	Beate Larissa	getroffen hat,	sind	drei Monate vergangen.
Bis	Beate zu Dr. Rossman	gehen kann,	dauert	es noch zwei Wochen.
Bis	Beate einen Arzttermin	bekam,	dauerte	es zwei Wochen.

Temporale Nebensätze mit “wenn” und “als”

Als	Wenn
“als” für ein Ereignis (event), das einmal in der Vergangenheit passiert ist	“wenn” für ein Ereignis, das mehrmals in der Vergangenheit passiert ist	“wenn” für ein Ereignis, das einmal oder mehrmals in der Gegenwart oder Zukunft passiert
Als wir ankamen, war das Wetter leider nicht so gut.	(Immer) Wenn Jan aus dem Wasser kam, musste er sich in der Sonne aufwärmen.	Ich erhole mich einfach am besten, wenn ich faulenze.
Eine Musikgruppe hat gespielt, als wir das steinzeitliche Dorf besichtigt haben.	(Jedes Mal) Wenn Jan den rahmen vom Zelt zusammengedrückt hat, hat sich das Zelt wieder geöffnet.	Wenn das Wetter morgen schön ist, (dann) machen wir einen Ausflug.

Miscenllaneous

Verbs that only take a dativ object

• antworten (to answer)

• gefallen (to like, to be pleasing to)

• fehlen (to be missing, to miss someone)

• folgen (to follow)

• gehören (to belong to)

• begegnen (to meet)

• befehlen (to order)

• Leid tun (to be sorry)

• passieren (to happen to)

• wehtun (to hurt)

• danken (to thank)

• ähneln (to resemble)

• gehorchen (to obey)

• drohen (to threaten)

• glauben (to believe)

n-Deklination: Nomen im Maskulinum mit “-(e)n” im Plural

	Singular	Plural
Nom.	der/ein Nachbar/Herr/Kollege	die/- Nachbarn/Herren/Kollegen
Akk.	den/einen Nachbarn/Herrn/Kollegen	die/- Nachbarn/Herren/Kollegen
Dat.	mit dem/einem Nachbarn/Herrn/Kollegen	mit den/- Nachbarn/Herren/Kollegen

• Regel: Nomen im Maskulinum mit der Endung “-(e)n” im Plural -> auch im Singular immer die Endung “-n”, außer im Nominativ.

• z.B. Familie Schneider möchte ihren Nachbarn einladen.

  Here, “ihren Nachbarn” is in Singular akkusativ (Wen?).

Stellung von Dativ- und Akkusativergänzungen im Satz

• Nomen + Nomen:

  zuerst Dativ, dann Akkusativ, z.B. Anita und Markus schenken ihrem Sohn ein Buch.

• Personalpronomen + Personalpronomen:

  zuerst Akkusativ, dann Dativ, z.B. Anita und Markus schenken es ihm.

• Personalpronomen + Nomen: zuerst Personalpronomen, dann Nomen,

  z.B. Anita und Markus schenken es ihren Sohn.

  Anita und Markus schenken ihm das Buch.

kein v/s nicht

• Kein
  • Nomen
    • Ich habe keine Arbeit.
  • Nomen + Adjektiv
    • Ich habe keine gute Arbeit.
• Nicht
  • Verben
    • Ich arbeite nicht. / Ich arbeite nicht mit.
  • Adverben
    • Ich arbeite nicht viel.
  • Adjektive
    • Das Haus ist nicht schön.

jemand/niemand vs etwas/nichts

	jemand <-> niemand	etwas <-> nichts
Nom	jemand <-> niemand	etwas <-> nichts
Akk	jemanden <-> niemanden	etwas <-> nichts
Dat	jemandem <-> niemandem	etwas <-> nichts

Der Diminutiv = Verkleinerungsform

1. Nomen mit der Endung “-chen” und “-lein” haben den Artikel “das”:

   • der Rock → das Röckchen/das Röcklein

2. Meistens gibt es einen Vokalwechsel: a → ä, o → ö, u → ü.

   • z.B. die Jacke -> das Jäckchen
   • die Bluse -> das Blüschen

3. Die Endung “-chen”/”-lein” bedeutet: Etwas ist klein; “-chen” bedeutet auch: Man findet etwas hübsch/nett.

4. Singular und Plural sind gleich.

   • z.B. das Jäckchen - die Jäckchen
   • das Männlein - die Männlein

Modalpartikel “ja”

The modal particle “ja” signals that the reader/listener knows something. It signals that the speaker assumes what they are saying is already known, obvious, or clear to the listener or reader.

z.B. Das ist ja klar.

• Literal translation: That is ja clear.
• What it means: That is (as you know) clear. / That is obviously clear.

Vollverb “werden” + Nominativergänzung oder Adjektiv -> etwas verändert / entwickelt sich

z.B.

1. Du wirst noch eine Supersportlerin.
2. Kataja wurde vor Angst ganz blass.

Frage nach etwas Unbestimmten oder Unbekanntem - Antworten

Frage mit “was für” + (unbestimmtem Artikel + Nomen) oder (Indefinitpronomen) “ein”- im Singular

z.B.

1. Wir haben noch ein Zimmer. -> Was für ein Zimmer ist das? / Was für eins ist das? -> Ein großes mit Seeblick./Eins mit Seeblick.

Frage mit “was für” + (Nomen mit Nullartikel) oder (“welch-“) im Plural

z.B.

1. Wir haben noch Doppelzimmer. -> Was für Zimmer sind das? / Was für welche sind das? -> Große mit Seeblick./Welche mit Seeblick.

ÜB - B - 2b

(Artikelendungen im Nominativ, Akkusativ und Dativ.)

• Sie hat einen interessannten Beruf.
  1. Beruf (M) and in akkusativ.
• Sie geht für ihre Kunden Geschenke kaufen, denn ihre Kunden arbeiten viel und haben nur wenig Zeit.
  1. für is always followed by akkusativ; Kunden (M, Akk, Plural)
  2. ihre Kunden arbeiten… : (M, Nom. Plural)
• Peter Metzger z.B. möchte seinem Enkelkind zu Weihnachten ein ganz tolles Geschenk machen.
  1. Wem? - Dativ - Enkelkind (Neutrum)
  2. Was? - Akkusativ - Geschenk (Neutrum)
• Frau Hassel hat ein langes Gespräch mit dem Kunden oder der Kundin.
  1. Kunde, -en - Maskulinum. Daher, n-Deklination. Es gibt mit - daher, dativ nachfolgt.
  2. Kundin - Femininum. Wir haben mit, daher dativ nachfolgt (der)

ÜB-B-3d

(Ersetzen Sie die Dativi- und die Akkusativergänzung in den Sa+ätzen aus 3a durch ein Pronomen)

• Bettina zeigt den Kunden ihre Geschenkideen.
  • Ans: Bettina zeigt sie ihnen.
    • Personalpronomen + Personalpronomen: zuerst Akkusativ, dann Dativ.
    • ihre Geschenkideen (Akkusativ, Plural) -> ihnen
    • den Kunden (Dativ, Plural) -> ihnen
• Herr Thoma will seiner Frau einen Ausflug schenken.
  • Ans: Herr Thoma will ihn ihr schenken.
    • Personalpronomen + Personalpronomen: zuerst Akkusativ, dann Dativ.
    • einen Ausflug (Maskulinum, Akkusativ, Singular) - ihn
    • seiner Frau (Femininum, Dativ, Singular) - ihr